Классификация игр по виду деятельности участников

Все об игре

Игра – пример универсальной деятельности деток, т.к. содержит в себе многие свойства различных видов деятельности: мозг, чувство, воображение, волю; содействует развитию кругозора, бдительности, наблюдательности.

Нужно держать в голове: роль в игре по желанию, без принуждения.


1. ЦЕЛИ ИГР:


2. Правила проведения игр.

  1. Точно знать правила игры;
  2. Игры должны быть увлекательными;
  3. Уметь организовать игру;
  4. Безопасность: (не должно быть прутков, осколков и др., соответственная одежка, мелкие детки не должны носиться);
  5. Заняты должны быть ВСЕ (если ребенок Классификация игр по виду деятельности участников отрешается – назначить ведущим);
  6. Следует учесть возраст и количество игроков;
  7. Вожатый должен быть участником игры, а не посторонним наблюдателем. Когда игра надоест, он должен поменять игру, либо усложнить ее, т.е. должно быть чередование подвижных и умственных игр.


3. Когда может понадобиться игра?

  1. Расселение в игровой форме (операция Классификация игр по виду деятельности участников «Таможня»).
  2. Знакомство меж детками и с вожатыми (игры на знакомство).
  3. Знакомство с лагерем ( «Разведай, Узнай, Спроси», игровая экскурсионная поездка).
  4. Огонек знакомств в игровой форме.
  5. Утренний подъем.
  6. Уборка палаток и близкорасположенных территорий.
  7. Зарядка.
  8. Игры во время ВК (игры с залом).
  9. Заместо либо после КТД, как конкурс КТД.
  10. В свободное время Классификация игр по виду деятельности участников.
  11. Около столовой, в автобусе.


4. Систематизация игр.

I – по месту проведения:

II – по возрастам:


III – по времени проведения (на выявление фаворита, на знакомство- начало сезона, ролевые- середина сезона).

Особенное место можно отнести ролевым играм, целью которых является развитие возможности поставить себя на место другого, отыскать новые выходы из ситуации, открыть что-то Классификация игр по виду деятельности участников новое внутри себя, поделиться мыслями, отточить способности принятия стремительных решений.


IV – по целям: игры на знакомство, на объединение, на эмпатию, на коммуникабельность, игры-шутки (заподлянки).

И еще...

Игра занимает особенное место в жизни и деятельности деток, упрощает процесс Классификация игр по виду деятельности участников передачи социально ценных отношений, позволяет включиться в общение, дает возможность научиться проигрывать сложные актуальные ситуации, с которыми в дальнейшем предстоит столкнуться. Средством игры создается коллектив, через игру выстраиваются правила поведения и отношения в коллективе. Игры развивают творческие возможности, игра является хорошим инвентарем вам в работе с детским временным коллективом и Классификация игр по виду деятельности участников главное - научиться этим инвентарем воспользоваться. Чтоб верно подобрать игру необходимо ответить на ряд вопросов:

1. Какая цель игры либо, другими словами, зачем Вы её проводите:

2. Возраст, на который вы Классификация игр по виду деятельности участников собираетесь проводить игру:

Многие игры достойные внимания для деток старшего возраста детям покажутся очень сложными и, напротив, многие игры, в которые с наслаждением играют дети, для старших будут не увлекательны.

3. Условия, которыми Вы располагаете для проведения игры:

4. На какой стадии находится формирование коллектива:

Согласитесь, неразумно играть посреди смены в игры на знакомство, а при первой встрече проводить элементы веревочного курса.

5. Количество участников игры:

6. Какими канцелярскими и спортивными продуктами Вы располагаете:

7. Сколько у Вас свободного времени для проведения игры:

8. Какой результат игры Вам нужен:

Под хоть какой из Классификация игр по виду деятельности участников данных характеристик можно подобрать игру. Есть игры, которые требуют подготовки и потому, при планировании вашей работы с напарником, заблаговременно подбирайте игры на последующий денек и не запамятовывайте закладывать время на подготовку, если она нужна. Умение верно проводить планирование смены, денька, игры станет вам принципиальным ассистентом не только лишь в вожатской работе Классификация игр по виду деятельности участников, да и в жизни.

Систематизация игр по виду деятельности участников

Сколько игр вы понимаете? 10? 20? 70? Отлично! А понимаете ли вы, с кем, когда и в какие игры идеальнее всего играть? Найти возрастные границы внедрения игры довольно легко (а многие игры и совсем не имеют ограничений по возрасту, в их могут Классификация игр по виду деятельности участников играть и взрослые, и дети). Для такого же, чтоб легче было избрать из огромного количества игр ту, которая решит вашу делему сейчас (займет ребят, познакомит, поможет выявить фаворита, организовать активный отдых на перемене и т.д.), попытайтесь использовать нижеприведенную систематизацию игр.

Более всего комфортна систематизация по виду деятельности Классификация игр по виду деятельности участников участников в игре. Обозначим семь групп игр:

  1. Художественные игры, требующие от участников проявления творческих и художественных возможностей:

а) музыкальные: “Песенный футбол”, “Песенный аукцион”, программка “Угадай мелодию”;

б) актерские: “Южноамериканский студент”, “Спонтанный театр”;

в) изобразительные: “Дополни набросок”, “Набросок с закрытыми очами”;

г) литературные (лингвистические): “Буриме”, “Рассказ на одну буковку”.

  1. Спортивные игры, направленные на Классификация игр по виду деятельности участников физическое развитие:

а) игры на местности (в т.ч. “лесные” игры): “Светофор”, “Бой за знамя”;

б) эстафеты: “Бег в мешках”, “Бег на 3-х ногах”;

в) игры-упражнения, тренирующие координацию движений, ловкость, реакцию: “День-ночь”, “Кольцеброс”.

  1. Познавательные игры, активизирующие познавательную деятельность малышей и включающие вопросы и задания Классификация игр по виду деятельности участников, связанные с разными областями познаний:

а) викторины, конкурсы: “Брейн-ринг”, программка “Счастливый случай”, игры “Контакт”, “Городка” и т.п.;

б) загадки и головоломки;

в) ребусы, шарады и т.п.

  1. Умственные (развивающие) игры, направленные на тренировку психологических процессов и интеллектуальных возможностей:

а) памяти: “Запомни знаки”, программка “Меморина”;

б) внимания: “Коленочки Классификация игр по виду деятельности участников”, “Муха”;

в) наблюдательности: “Опиши предмет”, “Три перемены в одежке”;

г) логического мышления: “Мой Правый Сосед”, “Ренцзю”;

д) воображения: “Групповой рассказ”, “Верю - не верю”.

  1. Психические игры, дающие возможность углубиться в мир отношений с окружающими и с самим собой, направленные на:

а) понимание себя, самопознание: “10 предметов, что меня охарактеризовывают”, “Я - ассоциация”, “Красноватый Классификация игр по виду деятельности участников стул”;

б) доверие, взаимопонимание: “Зеркало”, “Поводырь”;

в) умение слушать: “Рассказчик”, “Салонный разговор”;

г) достижение согласия и разрешение конфликтов: “Необитаемый полуостров”, “Покупка”.

  1. Организаторские игры, связанные с решением вопросов, возникающих при разработке коллектива и в предстоящей работе с ним:

а) знакомство с людьми и с местностью: “Снежный ком”, “Клубочек”, “Разведай. Сделай. Сообщи Классификация игр по виду деятельности участников.”, “Отыскать человека”;

б) разбивка на группы: “Молекула”, “Избери пару”;

в) выявление фаворита: “Построения”, “Фото”;

г) раскрепощение, объединение группы: “Неурядица”, “Южноамериканская змея”, “Архитектор”;

д) планирование: “Мозговой штурм”, “Три увлекательных встречи”;

е) игры с залом: “Гол-мимо”, “Мы охотимся на льва”, “Барыня”.

  1. Трудовые игры, дозволяющие участникам воплотить себя в реальной либо смоделированной Классификация игр по виду деятельности участников трудовой деятельности:

а) экономические: “Арбат”, “Менеджер”;

б) профессионально-имитационные: “Почта”, “Кукольный театр”.


Попытайтесь распределить известные вам игры по статьям данной систематизации. Вы удостоверьтесь, что воспользоваться ею очень комфортно, т.к. она обхватывает все обилие игр, нужных в работе вожатого, воспитателя, управляющего клуба.


klassifikaciya-frazeologicheskih-sootvetstvij-problema-perevoda-obraznih-idiom-poslovic-i-pogovorok.html
klassifikaciya-funkcij-detskoj-rechi.html
klassifikaciya-funkcij-po-analiticheskomu-virazheniyu.html